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      2020西藏教師招聘考試教育學知識:我的超能力——一雙神奇的眼睛

      2020-03-31 16:49:04| 來源:

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      隨著暖春的到來,西藏教師招聘考試也逐漸拉開了序幕,各位小伙伴也可以開始新一輪的備考;下面,西藏中公教育和備考的小伙伴分享一些教育學知識點,大家可以記一記,為2020年教師考試做積累!

      它來了,2020年,一個有紀念意義的年份。

      這個年是個特殊的一年,它帶來美好的憧憬,也帶來了疫情。就在2020年02月02日,我突然發現我的眼睛能夠看到千里之外的醫院,家庭,工廠...就在我疑惑之時,我突然看到了一個裝修豪華的房間。在這個房間中,有一對年輕的夫婦,還有一個漂亮的小女孩。這個小女孩很想出去玩,媽媽說外面有病毒不能出去玩,她哭著說:“我就想出去玩,誰是病毒,我又不認識,我都看不到他。”爸爸走了過來向他的寶貝女兒耐心地說著病毒對我們的危害,家人都不會出門。女孩抹掉淚水說:“不出門,勤洗手”。是啊,影響人的身心發展因素有4個方面:遺傳、環境、學校教育、個體的主觀能動性。家長教育孩子,引導孩子樹立疫情期間不出門的觀念,為孩子的身體健康提供了有效保護。所以環境對人的身心發展有重要影響。同時,人也具有主觀能動性,女孩接受了爸爸的想法,才能不出門。

      看到了這個家庭的小片段,隨后我又看到了街道上的標語,封住進出口的街道空無一人。原因可想而知,因為此次的疫情比較嚴重,所以社會宣傳盡量不出門,少出門的觀念;學校和老師們向孩子們提供防護疫情的方法;家里父母以身作則不出門,注意衛生。這些都是教育。教育的觀念有廣義和狹義。廣義的教育包括了社會教育、學校教育和家庭教育。狹義的教育主要指學校教育。所以,學校教育不是家庭教育的延續,他們是相互配合,互為補充。

      突然有一個人闖進了我的視線,原來這個老師在空無一人的教室給學生直播講課??此澈蟮墓ぞ呤怯|屏的黑板。面前的一部手機可以和各個地方的學生互動。教育和生產力之間有關系。生產力水平制約著教育的內容和手段。正因為經濟發展、科技進步,提供了先進的設備,即使在特殊時期,不能面對面,我們也可以聽到老師的聲音,學到知識。同時,教育對社會生產力有促進作用。教育可以再生產勞動力和科學技術知識。正是因為教育,才能夠為經濟的發展提供一支具有足夠數量、較高質量的人才隊伍。才有了醫生護士用自身的醫學知識救死扶傷,才有了科研人員發明的物品為我們的生活提供便利,才有了日益強大的國家。

      它來了,一雙神奇的眼睛,見證我們萬眾一心、度過疫情。

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