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    2022省考招警考試申論技巧:解釋型綜合分析題的作答思路

    2021-10-25 11:52:47| 來源:中公警法考試培訓網

    綜合分析作為申論中的一個常見題型,也是多數考生認為較難掌握的一種題目類型,從考試情況來看,一般常常會以評價型綜合分析、解釋型綜合分析和啟示型綜合分析來考察學生。今天中公教育就和大家分享一下解釋型綜合分析題目的作答方法。

    作答方法:綜合分析題目按照一審題、二找點、三加工、四書寫的原則進行作答。

     【審題】 

    1.明確問什么;2.圍繞什么作答;3.有什么特殊要求。

    例如:“給定資料1”中提到,“盡管有些磕磕絆絆,但日子越過越有奔頭”,請根據“給定資料1”,談談對這句話的理解。(25分)

    要求:準確、全面、有邏輯性;不超過300字。

    ①明確問什么:談一句話的理解

    ②圍繞什么作答:磕磕絆絆是什么?日子越過越有奔頭是什么?二者之間的關系是什么?

    ③有什么特殊要求:無特殊要求

     【找點】 

    圍繞分析對象回到材料中尋找與之相關的所有要點,做好批注。

    例如:給定資料1”中提到,“盡管有些磕磕絆絆,但日子越過越有奔頭”,請根據“給定資料1”,談談對這句話的理解。(25分)

    根據上文的題干,這則的材料主要講了以下幾個方面:

    出處段:能夠結合材料明確三個問題:①磕磕絆絆是什么?②如何解決磕磕絆絆的?③奔頭是什么?

    第一段:介紹小馮一家在農村生活的狀況。面臨三方面問題:交通、住房條件差,生活貧困。

    第二段:介紹了易地扶貧搬遷,貧困戶變新市民;解決了道路,住房的問題。但遇到了新生活的磕磕絆絆,并且在社區幫助下得到了解決,迎來新生活的奔頭。

    第三段:介紹了搬遷后有就業想法,但面臨著就業的磕磕絆絆,在社區幫助下得到了解決,迎來收入的奔頭。

    第四段:介紹了子女上學路途遠、學校不固定。

    第五段:搬遷解決子女上學難題,但教育上遇到了磕磕絆絆,在學校幫助下得到了解決,迎來教育的奔頭。

    第六段:點明主旨脫貧摘帽不是終點,而是新生活、新奮斗的起點。結合全文對于題干內容進行解釋。

     【加工】 

    邏輯加工:按照材料內容,整體呈現解釋含義、進行分析、總結觀點三部分。

    例如:給定資料1”中提到,“盡管有些磕磕絆絆,但日子越過越有奔頭”,請根據“給定資料1”,談談對這句話的理解。(25分)

    1.解釋含義:這句話指貧困戶易地搬遷成為新市民后,盡管面臨各種問題,但多方努力解決后,生活仍充滿希望。

    2.進行分析:一、適應新生活有奔頭。二、收入增加有奔頭。三、子女教育有奔頭。

    3.總結觀點:因此,脫貧摘帽不是終點,而是新生活、新奮斗的起點。

     【書寫】 

    1.卷面整潔;2.字跡工整;3.邏輯清晰;

    例如:給定資料1”中提到,“盡管有些磕磕絆絆,但日子越過越有奔頭”,請根據“給定資料1”,談談對這句話的理解。(25分)

    這句話指貧困戶易地搬遷成為新市民后,盡管面臨各種問題,但多方努力解決后,生活仍充滿希望。一、適應新生活有奔頭。搬遷解決道路、住房問題后,存在對社區生活要求的不適應和困惑,通過社區走訪調研、政策宣講,解決居民困惑,搬遷戶習慣新生活。二、收入增加有奔頭。搬遷后有就業想法,但面臨技能水平低、啟動資金不足的問題,社區通過組織技能培訓、籌措資金,加上自身勤快熱情,成功創業,實現脫貧。三、子女教育有奔頭。搬遷解決上學路途遠、學校不固定問題,但孩子融入新環境難、家長教育觀念偏差,通過學校了解情況、溝通談心,使家長轉變觀念,主動參與,孩子融入新生活,提高成績。因此,脫貧摘帽不是終點,而是新生活、新奮斗的起點。(300字)

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    (責任編輯:張鳳嬌)

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